Wstęp
Obserwuje się, w jaki sposób wydajność pracy takiej grupy, mierzona odpowiednimi testami, zależy od liczby członków. Inny sposób polega na tym, że oblicza się ilość dobrych stopni uzyskanych z różnych przedmiotów w klasach małych i w klasach licznych, przyjmując oczywiście, iż materiał uczniowski jest w obu przypadkach taki sam i zasady klasyfikacji są te same. Badania tego rodzaju prowadzili S. Breed i Mac. Carthy , P. R. Stevenson 2, C. O. Daviss i inni . 1 F. S. Breed i G. McCarthy. Size of Class and Efficiency of Teaching. "School and Socliety", voT. IV, 1916. 2 P. R. Stevenson Class Size in the Elementary School. Columbus, Ohio 1925. a C. O. Davis The Size of Classes and the Teaching Load. "School Review", vol. XXXI, 1923. 4 Wyniki dotychczasowych badań w tym zakresie zbiera F. S. Breed w książce pt Classroom Organization and Management. New York 1933, Yonkers-on-Hudson, s. 175 i Hast. Z badań tych wynikałoby, iż w korzystnych warunkach liczba uczniów w klasie szkoły podstawowej nie powinna przekraczać znacznie liczby 30, a w szkole średniej 25.
Podobne strony: Życie zbiorowe i nie tylko.